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标题: 汉语汉字发展论 第10章 第十五节 文字难🥪、易如何衡量🧑‍🦽? [打印本页]

作者: sunzhenpo    时间: 2010-3-29 00:58
标题: 汉语汉字发展论 第10章 第十五节 文字难、易如何衡量?

      第十五节   文字难、易如何衡量🎱?

 

汉字楷体系统,在今天的大工业商品经济的社会条件下,凸显了不适应社会发展需要的6大缺点和8大问题,每年给中国造成的损失达千、万亿元。但是,一些保守汉字楷体不变的人们,不顾这样的社会现实🤭🤵🏽‍♀️,编造谎言,企图来否认汉字楷体在今天存在的缺点和问题。例如,他们说:“ 汉字学习难是个假命题,汉字比英文好学得多🫰🏽。”又说:“汉字难学的原因,不在汉字本身,而在教师的教学方法不好,如果让学生按许慎的《说文解字》中的‘六书’法则学习,汉字就不难学👬🏻。”还举例说:“3岁的孩子就能学会2000个汉字,能说汉字难学吗?”

   一种文字🤵🏼‍♀️🫕,是否难学✔️,如果用人们的“接受能力和感觉”来衡量,不同的人有不同的感觉🤌🏽,外国人本国人有不同的感觉,是因人而异的,就无法判断“难”、“易”了🏣⚂。用什么标准来衡量,才能科学正确地判断“难”⚛️、“易”呢?唯一的科学的衡量标准,就是与其对应的语言。为什么🚖?

   因为文字是表示语言单词的,单词由“词音”和“词意”两要素构成的,“词音”、“词意”都是不可看见的,为了把它们变成可以看见的,所以人们才发明了“文字”🧑🏻‍🌾。因此,文字理应是语言单词的“像片”,它理应以可视的“字形”同时表示出“词音”“和词意”两个要素🚍。世界上的任何民族的语言🦗,都是能让本民族男女老幼都很易学会的,不然,就不可能让小孩子在三岁之前就能基本学会“母语”了。一个人的“像片”好不好🔟,判断的标准🏃‍♂️‍➡️,不是别的,就是被照像的人。文字易不易于学会,就理应用它所表示的语言来衡量😔。所以,同其对应的语言一样易学的文字,就是“易学的文字”;否则,就是“难学的文字”。

由于文字是由“字形”🛖、“字音”🧑‍🦳、“字意”三要素构成的🥟,那么,要使文字与其对应的语言一样易学,就必须符合如下5条:

1📔、由很少的构字基础元件,构建出一个具有无数字的文字体系🙇‍♀️。这种文字体系,具有系统性、规律性、标准性和规范性🛕。即是🤷🏻‍♀️:在“书写”方面,有统一的规律和标准🕵🏽‍♀️、规范可循🌘;在“读音”方面🎽,字中有直接表音的部件;在“字意”方面,字中有表示“字意”的部件。从而使这种文字系统具有了“学少知多”性

2、在字形上,笔画和结构两方面,都很简单,很便于书写🦥;

3、与其对应的




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