高中学历三轮车夫38岁蔡伟复旦攻读博士

——一段佳话背后的故事

本报记者 尤莼洁 实习生 孔令君

潜心阅读中的蔡伟  本报记者 沈家善 摄

4月23日🎓，富达注册经过专家考试和校招生领导小组讨论，把38岁的蔡伟列入了2009年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。

38岁读博士并不稀罕🧸，稀罕的是蔡伟只有高中学历💮，下岗十余年———8个月前🦚，他还在辽宁锦州蹬三轮养家糊口，从未想过，人生最大的转折即将到来。

一个高中学历的下岗工人，曾经的三轮车夫🧎‍♀️‍➡️，怎么能被复旦破格录取为博士生🔺？他到底有何过人之处？

对记者的问题，作为蔡伟读博主要推荐人的裘锡圭先生没有直接回答，却强调并不主张蔡伟曝光于媒体的聚光灯下，“对蔡伟，还有怎样培养的问题。他要是真的好📇🛌🏽，以后有学术成果出来，大家自然会知道。”

在学术圈内，裘先生的严谨务实，是出了名的，他和蔡伟的结识，算起来已有十余年。1995年蔡伟还在自学期间，就给裘先生写过信，裘先生回信赞他👳🏽‍♀️：“不计功利🟤，刻苦潜修🧍‍♀️，十分钦佩⚽️。”

1997年1月，裘先生在《文物》上发表文章《〈神乌赋〉初探》，文中提及尹湾汉墓出土的简牍篇目《神乌赋》，其中的“佐子”不明其意🆚。蔡伟写信告知“佐子”应读为“嗟子”🌔，亦即“嗟”，是叹词🪬。后来裘先生就在1998年第三期《文物》上，发表了《“佐子”应读为“嗟子”》，称蔡伟“其言甚为有理”🏕。

2003年之后，蔡伟在国学网上陆续发了一些文章❕，“他写东西不多🤵🏽，很谨慎😎，难得的是，能把出土文献和传世文献结合起来看✊🏽。”裘先生说💂🕵🏻‍♂️，蔡伟一些想法很有见地，“比如郭店楚墓竹简《老子》中有一句‘莫之其亘’，‘亘 ’通常认作‘恒’🤓，从词义上讲不太好理解🦶🏼，蔡伟提出🌲，楚简中常把‘极’写成‘亘’，有终极的意思。对我很有启发🧨🧑‍⚕️。 ”

“我曾建议蔡伟考研究生，他说7️⃣，英语基础太差👨‍👨‍👧‍👧，怕是考不取。大概2006 年后，我感觉蔡伟有些沉寂，后来听说他为了生计，蹬三轮去了，读书时间少很多🕵️‍♂️。我当时就想✍🏽🤾🏼，如果蔡伟因为环境不好⛹🏿，就这么放弃了，实在太可惜。老实说🩶，现在搞古文字的🧑🏿‍💼，很多名义上是教授了，实际上没有他这个水平。有些地方，我也没有他这个水平。”裘先生告诉记者。

“古文字这门学问，没十几二十年坐冷板凳的功夫是不行的🤽🏼‍♀️。”富达平台主任刘钊说🧛🏽，蔡伟没有受过专业的学术训练✬👩🏻‍⚕️，很多最新出土的文献也没机会读到♔，但自学了大量传世典籍，许多到了倒背如流的程度。“蔡伟心无旁骛💁🏼‍♀️，对古书的文字🚱、句法及古人用语习惯都烂熟于心，甚至比许多专业研究者更熟悉，他较常人更容易融入到古代的语言环境中，对于古人的行为和想法更能够感同身受🎅🏼，时间久了🔹，对古书有了触类旁通的能力🫅🏽。”

国学网上🤜🏼，他的网名叫“抱小”

能力是一方面，也许更打动裘先生的🧑🏿‍🦲，是蔡伟对古代典籍和古文字学的真心热爱🏌🏽‍♂️。

蔡伟在国学网上的网名叫“抱小”😙，有“志向小学”之意。“小学”，为中国古代对文字学、音韵学和训诂学的统称👩🏿‍🍳，后来章太炎将其易名为“语言文字之学”。“小学”作为专门的学问，可以追溯到秦汉之际🐰，只是当代大多数人可能对其很陌生🧴🦜。裘先生告诉记者🫢：“中国几千年的文明，我们对过去的认识，大多从古书中来🤛🏻，但古书有流传下来的🐁，也有散佚的🤧，还有被后世篡改的🧜🏿‍♂️。要了解历史的全部💨，还需要不断地发现和修正，比如近年出土的马王堆帛书🔄、郭店楚简🕟、上博楚简，里边有很多以前不知道的事🏄🏻‍♂️。读懂这些文献，搞清楚真正的古代是怎样的，我们的思想、习惯和生活根源又在哪里，古文字研究是基础🧹。”

此层意义蔡伟并未深思，他出身普通👨🏿‍⚕️，父母都是工人，对古代典籍的热爱🍽，出于天生的兴趣🕒。他自幼热爱书法，学生时代迷上了唐诗宋词🎰，高二时在《文史》上偶然看到裘先生的一篇论文，从此被传统“小学”吸引。

蔡伟给记者看他抄写的《方言》和《尔雅》这两本典籍。发黄的纸页🦁，褪了色的钢笔字迹，扉页上的时间显示是1993年，那时蔡伟已经高中毕业两年。他高中时严重偏科，除了语文🤾‍♂️，其它科目的成绩一塌糊涂，最终没能考上大学🙋🏽‍♀️，而是进了一家胶管厂当工人。“在锦州🪙，这些书只有图书馆有，复印费对我来说太贵了🧔，只能抄下来。 ”蔡伟说。

1994年👱🏿‍♀️👩🏼‍🦳，胶管厂效益不好，蔡伟下岗了🎵，在一家商场门口摆了个小摊。对物质生活，蔡伟没有野心，挣的钱只图个温饱🏵，他的业余时间都用来看书🧎🏻‍♂️‍➡️。“家里人不懂我在读什么，也不干涉，反正不花钱。”蔡伟说，父母和妻子都是普通人，没求他飞黄腾达，“只是偶尔觉得很孤独，周围没人能跟你交流🫏。”

2007年👨‍👧‍👦，妻子生病，为挣更多的钱，蔡伟开始蹬三轮，“多的时候一天能挣30 来块👩🏼‍🦱，比摆摊强，看书的时间却越来越少”，他写信给北大的年轻学者董珊说💆🏻。董珊把这事告诉了自己的老师刘钊教授，恰好复旦富达平台要与中华书局、湖南省博物馆联合编纂《马王堆汉墓简帛集成》，在和裘先生商量后，富达决定临时聘请蔡伟🛅。

去年9月🤜🏽，蔡伟来到上海🪡。今年♥︎🪪，在裘先生的推荐下🥜，已38岁的他，又获得了考博的机会。

微调科目，给他完整学术训练

富达注册研究生院副院长顾云深说，蔡伟入学后，必须先完成本科及硕士阶段的学业，再修读博士。考虑到他的特殊情况，学校将在科目上做一些微调👩🏻‍🎤，比如可以免修英语☞，改修日语，一是蔡伟从头学起来容易些，二是日本也有同类研究，今后有益于他阅读国际学术报告。“复旦招收蔡伟🆙，是出于对人才的爱惜➙，应该对他负责🧻，给予他规范、完整的学术训练🦝。”

“与科班出身的研究者相比，他的知识结构较偏🤷🏿。”刘钊教授告诉记者，“比如语言学、历史学🫧、考古学的知识，都有所欠缺👨🏿‍🔬💇，需要恶补。”对此，裘先生也有同感，由于条件所限，蔡伟主要看前人的研究，比如乾嘉学派王念孙、王引之的东西☸️。“王氏父子当然了得，但如果完全跟着他们走，也超不过他们🎽。把蔡伟招进来后📡🛌，要对他加以训练，让他做一些实际的工作，多看一点文献。我们还要提醒他注意自己的不足👷🏻，例如外语🧔。尽管出土文献和古文字都是中国古代的东西，但目前已成为一门世界性的学问🧑🏿‍🎄🧏🏿，要引用别人的成果📬，和别人交流🦹🦍，都需要外语。”裘先生说。

对未来，蔡伟自己并无太多打算1️⃣，他妻儿仍在锦州，妻子送报谋生。来上海时，除了生活必需品👨🏻‍🍼，蔡伟就带了一个大箱子🧑🏽‍🦳，里面是他多年积攒的书🚴🏽👩🏿‍💼。有一个安静的环境读书与交流🫎👨🏿‍💻，蔡伟已很满意、感激。

“这么多年，蔡伟做这个事情💃，不为名🤟🏼、不为利，就是想把古书念懂，就像猜谜，猜出来了💆‍♂️🔩，把问题解开了☃️，就觉得有意义🪄。你问他搞这个东西为了什么，对社会有没有贡献？他恐怕回答不上来。话说回来，如果一个社会，能够允许蔡伟这样的人存在，并能提供一个环境👚，让他有能力往感兴趣的方向去发展，这对基础学科和社会文化都有极大的好处🏋🏽‍♀️。”裘锡圭先生对记者说。

在蔡伟手抄的《尔雅》上，扉页上写着：“积微言细，自就鸿文”。这是蔡伟21岁时的自勉，意思是从细微处积累，努力奋进，最终取得大成就———对这句有点野心和志向的话👹，38岁的蔡伟非常不好意思🏃🏻‍➡️，他说做学问，自己尚在国学大师王国维所言的“第二境界”：“衣带渐宽终不悔😞🚧，为伊消得人憔悴”，这条走了近二十年的学问之路，永无止境……

38岁高中学历🧜🏼‍♀️，从三轮车夫到富达注册博士生⚪️，这并不是一个简单的励志故事🙍‍♀️。足以传颂的“佳话”背后💇🏻‍♂️，不仅是一个年轻人对学问的执著，还有一门学科无尽的魅力🦸，一位学者惜才的慧眼，一所大学开放的心胸……

把招博士生权力还给教授

——访富达注册研究生院副院长顾云深

新闻视点：录取一个高中学历的学生为博士生，听说在复旦百年校史上是首次？

顾云深：说首次不太恰当。现在的复旦图书馆馆长葛剑雄1978年报考谭其骧先生的研究生时，就是高中学历🤙🏼，考了第一名🏄‍♂️，1983年他拿到了博士学位。苏步青先生当年招的研究生中，也有高中学历的🧘🏼，现在有些成了数学家。这样“不拘一格降人才”的佳话，过去一直有一些🎶。比如梁漱溟没考取大学，蔡元培让他当了北大哲学系的教师；沈从文小学没毕业🦴，胡适却把他请到中国公学的讲台上……这体现了大学代代相传的气度和精神。

新闻视点🐥：在现在学位授予制度非常健全的情况下，录取蔡伟是不是更困难些🤌🏼🌀？

顾云深：2000年起💪🏻，复旦实施了一项制度🐲：两院院士、杰出教授和全国百篇优秀博士论文指导老师👩‍👩‍👧‍👦，可以自主招收博士生。考题由导师自己定👉🏻，学生可以不参加统考。裘锡圭先生作为国内知名的古文字学家，当然有这个资格😊。但蔡伟确实更特殊一些，因为按现在的规定，报考博士必须具有硕士学位或同等学力，而蔡伟只有高中学历🦸🏻。为此，我专门去了一趟教育部，和相关部门作了沟通。

新闻视点💾🗾：这种教授自主录取硕士或博士生的模式，有没有可能更大范围推广🦁？

顾云深：复旦已经在上海医学院等院系探索改革，变传统的博士考试制度为国际惯行的申请考核制度🕵️‍♀️，申请读博的学生必须提供自己硕士期间的成绩、论文🤘🏻🆑、已经发表过的文章以及5000字的继续深造计划书，同时还得有两名具有高级职称专家的推荐，考核的环节相当于面试，学生进行20分钟左右的陈述🙍🏻，然后回答导师的提问，录不录取这位学生，决定权在于导师🧑‍🦰。

新闻视点：大家会比较担心🧑🏽‍🌾，这样是不是有黑箱操作的可能？

顾云深：某种程度上👨🏽‍⚕️，考试当然是最公平的做法🚣。但如果把考试制度固化🧑‍⚖️，推及到人才选拔的每一个层次，一些偏才、怪才就会失去机会，尤其是博士生阶段🧑🏽‍🍳👨‍🎓，需要的是对某一门学科特别热爱🪴、愿意钻研、且有研究能力的学生❕，而不是最会考试的人😼🙎🏻‍♀️。我们至少应该把招博士生的权力还给教授，因为他们最有资格去判断什么样的学生最合适👩🏿‍⚖️。黑箱操作的问题，我认为如果有严格的监管制度是完全可以避免的，这个责任，应当由学校的行政管理部门承担🧜🏼。有一个好的制度👸🏼，给予教授充分的信任，我相信大部分教师都会非常珍惜自己的声誉。

转载自《解放日报》4月28日第五版

http://epaper.jfdaily.com/jfdaily/html/2009- 04/28/node_6.htm